Na początku roku szkolnego żartowaliśmy z uczniami, że nauczyciel w klasie powinien stać za atrapą ekranu komputera i przez nią uczyć, bo tak bardzo młode pokolenie przyzwyczaiło się do zdalnego sposobu nauczania. Z pewnością inny jest odbiór i inne są ich reakcje. Wydaje się, jakby byli „przyśnięci”, mniej aktywni, ale to dla mnie bardziej wyzwanie niż przeszkoda – mówi prof. Kempa, który od 10 lat uczy fizyki w klasie akademickiej Liceum Ogólnokształcącego im. marsz. Stanisława Małachowskiego w Płocku.